快乐教学
作者:陆璐 阅览次数:2447 发布时间:2014-08-23
赫伯特·斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。通过对孩子天性的透彻分析，他首先提出了快乐教育的教育理念。快乐教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在欢乐中获得知识，在娱乐中锻炼能力。 孔子在《论语·雍也》中提到：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种快乐的心理，一种力求认识和创造的倾向。快乐教学法自古有之，也已是全世界为之倡导的一种基本教学艺术。
语言教学中，兴趣与学习的关系密切，只要有兴趣，孩子们就不会觉得学习语言是一枯燥乏味之事。教师通过营造快乐的课堂氛围，运用抓人眼球的教学方法，让孩子们无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，日久天长，就会逐渐形成对语言学习的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓，学习动机就愈强，努力程度亦愈高，从而彻底消除孩子们在学习过程中的焦虑感和疲倦感，在快乐中满怀信心地进取、向上。这是我等育书人最想达到的理想境界。
教寓乐中，乐为教存。愿我可以成为一位撒播快乐种子的人，将爱与幸福永远地种植于孩子们的心田。
